機器人教導(dǎo)關(guān)于許多家長來講曾經(jīng)不是一個新穎的名詞了，但良多家長對這個新興行業(yè)的相識并沒有透辟，以至借存在許多誤會。而這類誤會，不只會筑起一道難以沖破的壁壘，更會對孩子發(fā)生許多晦氣的影響，天河機器人便幫你列出了幾個罕見的誤區(qū)。
誤區(qū)一
機器人教導(dǎo)可以自學(xué)
正在互聯(lián)網(wǎng)無比蓬勃的明天，大部分材料皆可以由收集網(wǎng)絡(luò)，機器人天然也是如斯，但那便真的可以自學(xué)嗎？謎底當(dāng)然是否認(rèn)的。
起首，正在講堂上是有系統(tǒng)、體系的講授，每節(jié)課的知識點，多久須要到達(dá)甚么尺度，皆是有嚴(yán)厲的要求的，而在家自學(xué)時，這些尺度常常是比力隨性并且沒法到達(dá)的。
其次是機器人的教具須要專業(yè)職員的指點才氣精確利用，一方面是團(tuán)體采辦教具無疑是一種性價比極低的行動，另一方面則是樂高傍邊有許多小整機并沒有得當(dāng)孩子正在無人看守的環(huán)境下自行操縱，簡單發(fā)生危險。
揀選機器人和分揀機器人的區(qū)別最初則是機器人教導(dǎo)的意思正在很大水平上是資助一個孩子培育自傲，明白團(tuán)隊協(xié)作跟自我抒發(fā)。正在機構(gòu)會有良多同齡人停止協(xié)作比力，結(jié)果展現(xiàn)、彼此交換，而正在家里卻只能本人停止單調(diào)且不知對錯的操練，那明顯是與機器人教導(dǎo)本來的理念各走各路的。
誤區(qū)兩
孩子太小沒有得當(dāng)學(xué)機器人？
什么是分揀機器人教導(dǎo)要從娃娃抓起，這句話明顯正在機器人教導(dǎo)行業(yè)也一樣合用。孩子正在各個年齡段的生理訴求和常識系統(tǒng)是分歧的，而那關(guān)于良多非相關(guān)專業(yè)的家長來講是很難以團(tuán)體履歷來領(lǐng)會的。歲數(shù)越大的孩子接管才能越強，關(guān)于常識的明白會加倍透辟，而小孩子則正在這方面顯得單薄，以是良多家長認(rèn)為孩子小適時間沒有得當(dāng)學(xué)機器人。
但事物皆存在兩面性，歲數(shù)年夜的孩子理解能力更強，但相對來說其思維看法卻曾經(jīng)成型，良多學(xué)習(xí)方式如圖象化影象、影象宮殿等方法會與其已造成的方式相沖突，能夠反而不正在小時候接管起來加倍周全和體系化。關(guān)于孩子的創(chuàng)作力跟想象力，反而不從小起頭鍛煉晉升那么顯著，究竟結(jié)果白紙作畫最為較著。
而少兒機器人教導(dǎo)就是針對4-16歲兒童計劃，依據(jù)分歧的年齡階段會為孩子計劃分歧的課程，不會存在歲數(shù)小就學(xué)不了樂高的環(huán)境。一切課程皆是由簡入易，依據(jù)孩子的分歧接受程度去擬定的課程。
誤區(qū)三
女孩沒有得當(dāng)機器人教導(dǎo)？
從固有印象來講，海內(nèi)遍及認(rèn)知女生沒有得當(dāng)機器人這類偏偏男性化的物件。但很明顯，從教導(dǎo)的角度來講，男女之間的確存在思維方法的差別，但這類差別更多的是后天的培育所造成的，即女生更該當(dāng)正在空間智能、邏輯思維下面停止引誘鍛煉，才會變得更好。
依據(jù)多元智能實際之父——加德納的概念，人皆有智能剛強跟智能弱項之分，只有不休的增強跟改良智能弱項，增進(jìn)跟開展智能剛強，才更簡單獲得成功。而這個概念降正在當(dāng)今的教導(dǎo)中，即只有正在年幼停止相關(guān)培育跟樂趣激起，才會正在進(jìn)入應(yīng)試教育時不會呈現(xiàn)偏科等情況。
信任看到這里，列位關(guān)于那幾個罕見的誤區(qū)該當(dāng)有了一個比力明晰的相識。詳情可征詢咱們哦~
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